Stages et ateliers


Gap the Mind est une compagnie pluridisciplinaire dont les créations tournent autour du rapport entre le corps, l’image et le son. Créations chorégraphiques et acrobatiques, compositions musicales et arts visuels sont étroitement liés dans les projets de la compagnie.

Échange et expérimentation sont deux maîtres mots pour Gap the Mind, qu’elle peut exprimer à travers les ateliers qu’elle propose, et dans les différents domaines qu’elle exploite. Ces ateliers vont de l’initiation à une discipline, à l’exploration des frontières artistiques. Gap the Mind propose, à travers différents formats d’ateliers, d’explorer les frontières et les points de passage
entre l’image et la scène.

 

/Les cours réguliers

/Les ateliers en classe de primaire

/Les ateliers en collège et lycée

/Les stages

Télécharger le dossier d’ateliers 2016-2017

 

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LES COURS/

/YOGA ASHTANGA
ÂGE : adultes et adolescents.
DURÉE : cours hebdomadaire de 1h30
LIEU : Salle Arts Martiaux Cosec Eric Tabarly à Bruz
HORAIRE : Le samedi de 12h30-14h
Tous niveaux.
L’ashtanga yoga est un yoga dynamique et assez physique. Après le rituel des salutations au soleil, les adeptes effectuent des postures en travaillant sur leur respiration. Ils sont ensuite invités à se relaxer. Le yoga ashtanga muscle d’autant plus le corps que c’est un yoga tonique. De plus, à condition d’être pratiqué régulièrement et à long terme, il soulage les douleurs au dos et assoupli le corps. Enfin, sa pratique élimine les toxines. L’ashtanga yoga est un excellent remède contre le stress et le surmenage. Il relaxe et augmente la capacité de concentration. La pratique de ce yoga nécessite une grande discipline, à l’instar de la gymnastique.

/ENTRAÎNEMENT REGULIER DU DANSEUR-ACROBATE
ÂGE : adultes
DURÉE : session hebdomadaire de 2h
LIEU : Salle de gymnastique Cosec Eric Tabarly à Bruz
HORAIRE : Le samedi de 18h à 20h
Expérimentation et perfectionnement en danse-acrobatie.
Danse et acrobatie sont deux disciplines que l’on retrouve souvent entrecroisées : danse-acrobatie, breakdance et capoeira en sont des exemples évidents. Lors de cette session hebdomadaire il s’agira de proposer des entraînements de préparation physique communs aux différentes disciplines, et de croiser les pratiques et les savoirs. L’entraînement s’adresse aux personnes pratiquant la danse et/ou l’acrobatie, quelles que soit la discipline d’origine ou le niveau.

/ENTRAÎNEMENT LIBRE DE CIRQUE
ÂGE : adultes
DURÉE : session hebdomadaire de 2h30
LIEU : Salle multisport Cosec Eric Tabarly à Bruz
HORAIRE : Le samedi de 18h à 20h
Entraînement libre.
Le cirque est une pratique individuelle exigeante qui nécessite des entraînements réguliers. Ce temps d’entraînement libre collectif est conçu comme un espace de partage mais également de travail en autonomie. Des échauffements et étirements collectifs seront systématiquement proposés.

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/ATELIERS EN CLASSE DE PRIMAIRE
ÂGE : du CP au CM2
DURÉE : à définir avec l’enseignant. Au minimum 10h à répartir.
Initiation à la BD, recoupement avec le programme scolaire et/ou le projet de classe.
Ces ateliers, construits en collaboration avec les enseignants, ont pour but de faire saisir les bases du dessin de narration (et a fortiori de la BD) aux enfants. Le dessin en lui-même n’est pas central dans l’atelier, il s’agit avant tout d’intégrer le processus de création d’une BD (recherche, story-board, croquis, encrage, couleur…), et d’apprendre à transmettre des idées, une histoire, des émotions, une temporalité par la narration image par image. A travers la BD il s’agira d’aborder un thème du programme scolaire par un biais différent afin de développer l’imaginaire et les connaissances en s’amusant. La BD peut ainsi s’inscrire dans un procédé d’explication scientifique, historique ou bien littéraire, ou dans un projet plus large de recherche dans un domaine.
La confrontation au regard de l’autre étant essentielle dans la BD, le travail se fera en vue d’une exposition finale : constitution d’un album, participation à un concours, exposition, spectacle, projection, etc. Ce projet aura pour but de transcender la BD comme simple outil narratif, que ce soit en le mêlant à un autre medium ou en abordant des thèmes importants.

Planche réalisée par des élèves de CE2 de l’école du lac, à Plabennec, dans le cadre d’un projet de BD documentaire sur les loutres.

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/ATELIERS EN COLLÈGE ET LYCÉE
/BD ET SPECTACLE VIVANT
ÂGE :
collège et lycée
DURÉE : soit un volume important en très peu de temps, soit réparti en plusieurs ateliers sur l’année
Réflexion sur le rapport entre le corps et l’image. Initiation à la BD et aux arts de la scène.
Ces ateliers auront pour but de faire réfléchir aux frontières entre les différents arts. Le projet, monté en collaboration avec les enseignants, permettra d’aborder un même sujet via différentes disciplines artistiques. Les deux univers seront amenés à se rencontrer dans la construction d’un projet commun.
Les thèmes abordés pourront également être un point important de l’atelier. Cela peut être une occasion de faire se rencontrer des matières qui ont rarement l’occasion de cohabiter dans le cadre du lycée. Il peut par exemple s’agir d’un trio arts plastiques/EPS/histoire, ou bien arts plastiques/EPS/littérature, ou encore arts plastique/EPS/éducation civique.
Note : la durée de l’atelier et ses objectifs seront à déterminer avec les enseignants, en fonction des disciplines qu’ils souhaitent aborder et du projet final.

/NOTE SUR LES AUTRES ATELIERS
Au besoin les stages de BD, danse-acrobatie et danse-escalade proposés plus loin dans ce dossier peuvent être adaptés à un public de collégiens ou de lycéens, dans le cadre d’une session de découverte, ou en lien avec le programme scolaire.

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LES STAGES /

/BD
ÂGE :
enfants dès 8 ans, adolescents, adultes
DURÉE : 12h ou 18h, répartis sur 2 à 3 jours
Plusieurs stages, de difficulté progressive, auront lieux sur l’année. Ces stages auront chacun un but défini avec une production finale.
Le premier stage, d’initiation, aura pour but de permettre au stagiaire d’acquérir le vocabulaire de la BD, de comprendre son histoire et son évolution, et de maîtriser les bases de la construction narrative typique à la BD. Une BD courte sera produite par chaque stagiaire durant le stage, qui lui permettra d’expérimenter pas à pas. Les stagiaires désirant poursuivre la découverte de la BD se verront proposer des ateliers d’approfondissement.
Voici quelques sujets susceptibles d’être abordés en approfondissement :
– La mise en page
– La mise en couleur
– Ombres et lumières (couleurs/noir et blanc)
– La construction de personnages
– Les scènes d’action
– Les variations de point de vue
– Les variations de support

Approfondissement sur la mise en couleur.

/DANSE VERTICALE
ÂGE : enfants dès 10 ans, adolescents, adultes
DURÉE : variable (une après-midi, une journée, un week-end)
LIEU : en salle ou en extérieur Initiation et perfectionnement en danse verticale.
Discipline entre la danse, l’escalade et le cirque qui exploite une façade telle qu’un mur en espace urbain ou toute autre structure verticale. Les danseurs adaptent les chorégraphies en luttant contre la gravité et en changeant les repères spatio temporels, contraints par la corde qui les assure.
Ces stages vous proposent de s’initier aux techniques de danse verticale et de voltige, et de développer une écriture en suspension à travers le jeu et l’imaginaire. Cette discipline entre la danse, l’escalade et le cirque se pratique soit sur façade soit dans les arbres.

/DANSE-ACROBATIE
ÂGE : adolescents, adultes
DURÉE : variable (une après-midi, un week-end, 4 jours)
Initiation et perfectionnement en danse-acrobatie.
Danse et acrobatie sont deux disciplines qui se croisent et se mêlent bien souvent, que ce soit en capoeira, breakdance, danse contemporaine ou cirque. Complémentaires dans la recherche de la liberté du corps et du mouvement, leur travail simultané vise à développer une pratique personnelle de la danse et une corporalité propre. Différents stages peuvent être proposés autour de la danse-acrobatie, voici un exemple de thèmes abordés en stage :
– le mouvement par le jeu
– le collectif
– l’approche martiale de la danse
– danse acrobatique au sol
– préparation physique à la danse-acrobatie

 

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